கல்வி முறையில் இன்று பெருகிவரும் இந்த மனப்போக்கை - அதாவது 'புரிந்து படிப்பதை' (Conceptual Understanding) விட 'மனப்பாடம் செய்வதை' (Rote Learning) சிறந்தது என இளைஞர்கள் கருதுவதை - மூன்று முக்கிய கோணங்களில் பார்க்க வேண்டும் !
1. மதிப்பெண் வேட்டையும் குறுகிய கால இலக்கும் (The Score-Driven Trap):
இன்றைய கல்விச் சூழல் அறிவை விட மதிப்பெண்களுக்கே அதிக முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது. ஒரு பாடத்தைப் புரிந்து படிக்க அதிக நேரமும், ஆழ்ந்த சிந்தனையும் தேவைப்படுகிறது. ஆனால், தேர்வுகள் நெருங்கும்போது குறைந்த நேரத்தில் அதிகப் பாடங்களை முடிக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில், இளைஞர்கள் மனப்பாடம் செய்வதை ஒரு 'குறுக்கு வழி'யாகத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள்.
"தேர்வில் தாளில் அப்படியே எழுதினால் மதிப்பெண் கிடைக்கும்" என்ற எண்ணம் ஆழமாகப் பதிந்துவிட்டதால், அவர்கள் மூளையை ஒரு சேமிப்புக் கிடங்காக (Storage) மாற்றுகிறார்களே தவிர, ஒரு செயலாக்கியாக (Processor) பயன்படுத்துவது இல்லை. இது தற்காலிக வெற்றிக்கு உதவினாலும், நிஜ வாழ்க்கையில் ஒரு சிக்கலை எதிர்கொள்ளும் போது அவர்களைத் திணறடிக்கிறது.
2. கற்றலில் உள்ள ஆழமின்மை (Surface-Level Learning):
மனதில் பதிப்பது என்பது மேலோட்டமான ஒரு செயல். ஒரு சூத்திரத்தையோ (Formula) அல்லது ஒரு வரலாற்றுச் சம்பவத்தையோ அப்படியே மனனம் செய்யும்போது, "அது ஏன்? எப்படி?" என்ற கேள்விகள் அங்கு எழுப்பப்படுவதில்லை. இதனால், அவர்கள் கற்ற விஷயம் தேர்வு முடிந்த அடுத்த நாளே மறந்து போகிறது.
புரிந்து படிப்பது என்பது ஒரு மரத்தின் வேரைப் போன்றது; அது மண்ணுக்குள் ஆழமாகச் சென்றால் தான் மரம் நிலையாக நிற்கும். ஆனால், மனப்பாடம் செய்வது என்பது கிளைகளில் பூக்களை ஒட்டி வைப்பது போன்றது; அவை பார்ப்பதற்கு அழகாக இருந்தாலும், நீண்ட காலம் உயிர்வாழாது. இந்த மேலோட்டமான கற்றல் முறை, இளைஞர்களிடம் இருக்க வேண்டிய 'விமர்சன ரீதியான சிந்தனை'யை (Critical Thinking) மழுங்கடிக்கிறது.
3. வேலைவாய்ப்பும் நடைமுறைச் சவால்களும் (The Skill Gap):
படித்து முடித்துவிட்டு வேலைக்குச் செல்லும்போது தான், மனப்பாடம் செய்ததற்கும் நிஜமான வேலைக்கும் உள்ள இடைவெளி அவர்களுக்குத் தெரிகிறது. ஒரு மென்பொருள் நிறுவனத்திலோ அல்லது வேறு எந்தத் துறையிலோ ஒரு புதிய சவாலை எதிர்கொள்ளும்போது, பாடப்புத்தகத்தில் இருந்த வரிகள் அவர்களுக்குக் கை கொடுப்பதில்லை.
அங்கே 'புரிதல்' மட்டுமே தீர்வைத் தரும். புரிதல் என்பது ஒரு கருவியை இயக்குவது போன்றது; அதைப் பயன்படுத்தத் தெரிந்தால் மட்டுமே புதிய சூழல்களுக்கு ஏற்ப நம்மால் மாற முடியும். மனப்பாடம் செய்வதையே சிறந்ததாகக் கருதும் இளைஞர்கள், ஒருகட்டத்தில் தங்களின் "படைப்பாற்றல்" (Creativity) குறைந்து வருவதை உணர்கிறார்கள். அவர்கள் வெறும் தகவல்களைத் தாங்கிய இயந்திரங்களாக மாறுகிறார்களே தவிர, புதிய கண்டுபிடிப்புகளை உருவாக்கும் அறிஞர்களாக உருவெடுப்பதில்லை.
கருத்துகள் இல்லை:
கருத்துரையிடுக